Para la prueba de Chile contemporáneo

Para la prueba:

Historia III medio from Profe Julio Reyes Ávila

De la página 160 hasta la 210.

Preparación prueba de historia

Algo Habrán hecho por la historia de Chile Cap. 1 Descubrimiento y Conquista

Algo Habrán hecho por la historia de Chile Cap. 2 La colonia

Descubrimiento conquista y colonia de chile from sggsebastian

   Texto del Estudiante Historia, geografía y ciencias sociales 2º Medio 2012 by José A' Cárcamo

Paginas 18 a la 68.

Trabajo de investigación

1.- ¿Que diferencia existe entre la chilenización y nacionalización del cobre?
2.- ¿Por qué al periodo de Eduardo Frei Montalva se le declara como "revolución en libertad"?
3.- ¿En que consistió la reforma educacional de Frei?
4.- ¿Cómo se desgasta finalmente la "revolución en libertad"?
5.- Caracterice:
a) Movimiento obrero
b) Movimiento campesino
c)Movimiento Militar
d) Movimiento estudiantil
e)Movimiento poblacional

6.- Describa brevemente los siguientes partidos políticos:
a) MAPU
b) MIR
C)UP
D) Partido nacional

PAUTA DE EVALUACIÓN DE PRESENTACIÓN POWER POINT ERA DE LAS REVOLUCIONES.

CRITERIO 1: Aspectos Formales		INDICADORES					Puntaje
		Excelente (4)	Bueno (3)		Satisfactorio (2)	Deficiente (1)*
1	Portada	Contiene : Membrete, Logo, Titulo, Alumno, Curso, Profesor, Asignatura, Fecha de entrega	Contiene la mayoría de los aspectos		Solo algunos	No presenta aspectos formales
2	Archivo	Se presenta en Prezi o Ppt.	Contiene la mayoría de los aspectos		Solo algunos	No presenta aspectos formales
3	Formato	Cumple con tipo de letra, justificado,  títulos, subtítulos, conclusiones, bibliografía.	Cumple con la mayoría de los aspectos formales		Cumple con escasos aspectos del formato	No presenta aspectos formales
CRITERIO 2: Contenido y procedimientos		INDICADORES
		Excelente	Bueno		Satisfactorio	Deficiente
1	Introducción:	-Identifica concretamente el tema del trabajo.  Mencionan claramente las partes que posee el trabajo. -Mencionan la o las técnicas de investigación utilizadas.  -Específica en forma coherente la importancia del tema  tratado. 5 puntos	Menciona la mayoría de los aspectos de las partes del trabajo, técnicas de investigación y  tiene coherencia con el tema trabajado.    3 puntos.		Menciona en ocasiones el  1 punto	No tiene relación con el contenido 0 puntos.
2	Contenido	Desarrolla de manera eficaz y coherente el tema solicitado enriqueciéndolo con ideas propias  5 puntos.	Desarrolla de manera coherente presentando algunas debilidades según el tema. 3 puntos.		Presenta el trabajo con poca coherencia al tema entregado 1 punto	No presenta coherencia con el tema entregado. 0 puntos.
	Línea de tiempo	El hecho es presentado en un contexto histórico. Se realiza una línea con mínimo 5 hechos importantes de la coyuntura. 5 puntos.	Desarrolla de manera coherente presentando algunas debilidades según el tema. 3 puntos.		Presenta el trabajo con poca coherencia al tema entregado 1 punto	No presenta coherencia con el tema entregado. 0 puntos
3	Estructura	El trabajo debe contener: Antecedentes del fenómeno 5 pts. Factores internos o externos de la coyuntura a estudiar 4 puntos. 3 personajes importantes del periodo o que trabajaron en la coyuntura 12 puntos.	Desarrolla de manera coherente presentando algunas debilidades según el tema. 6 puntos.		Presenta el trabajo con poca coherencia al tema entregado 3 puntos.	No presenta coherencia con el tema entregado. 1 punto
	Imágenes	El trabajo debe contener al menos 10 imágenes de los cuales: 2 deben ser mapas conceptuales. 3 mapas históricos. 5 imagen de personajes o lugares. 10 puntos.	Desarrolla de manera coherente presentando algunas debilidades según el tema. 5 puntos.		Presenta el trabajo con poca coherencia al tema entregado 3 puntos.	No presenta coherencia con el tema entregado. 1 punto.
3	Conclusiones	Señala las consecuencias del fenómeno para: El mundo actual (herencia/legado/impacto) 5 puntos. En nuestro país/sociedad 5 puntos. 10 puntos.	Responde a la pregunta realizada por el docente medianamente clara y coherente. 5 puntos.		Responde a la pregunta realizada por el docente sin coherencia ni claridad. Sólo considera un solo párrafo. 3 puntos.	No responde a la pregunta planteada por el docente. 1 punto.
CRITERIO 3: Actitudes		INDICADORES
		Excelente (4)		Bueno (3)	Satisfactorio (2)	Deficiente (1)
1	Interés y Dedicación	Se compromete con el trabajo, entregándolo en los plazos establecidos, y cumpliendo con todos los criterios formales y de contenidos pedidos en clases, aportando ideas innovadoras en alguno de sus aspectos.		Cumple con la mayoría de los criterios establecidos	Cumple con un mínimo de criterios	No cumple en la forma establecida en clases.
Total Puntaje

Control de lectura Guerra y Sociedad Alvaro Jara

Para descargar ingresa a los distintos portales:

http://es.scribd.com/doc/7346603/Guerra-y-Sociedad-en-Chile-Alvaro-Jara

Ejercicios

 A  partir de las dos pirámides poblacionales correspondientes a los censos de 1992 y del 2002 responda lo siguiente.

  

a)    A que tipo de pirámide corresponde la pirámide del censo del 2002. Fundamente.

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b)    Cual ha sido la evolución de la población según grupos de edades y sexo. Fundamente su respuesta.

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c)    ¿Cuales son los efectos que pueden tener en el futuro de nuestro país la baja presencia de población infantil?

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Calcule la densidad de población de los siguientes países, considerando estos datos.

País	Superficie (Km2)	Población estimada (2009)	Densidad
Chile	756.096	16.757.442
China	9.572.899	1.330.000.000
México	1.958.200	109.955.400
Mongolia	1.566.500	2.951.786
Singapur	620	4. 425.720

 Ordene de mayor a menor los siguientes países según su densidad de población.

 

País	Hab/Km2	País	Hab/Km2
Francia	107,3	Indonesia	108,2
Suecia	19,8	Japón	336,4
India	314,2	Cuba	101,9
Turquía	85,6	Colombia	37,8
Australia	2,5	Brasil	20,1

Felices Vacaciones...